Wie gelingt rassismussensible Lehrer:innenbildung? Einblicke in Ergebnisse einer rassismustheoretischen Untersuchung
Ausgehend vom Forschungsprojekt der BMFTR-Nachwuchsgruppe „Gelingensbedingungen rassismussensibler Lehrer:innenbildung” präsentieren wir unsere aktuellen Ergebnisse, in denen es um das Verhältnis von Professionalisierung, Rassismus und Angst geht.
Im Spiegel der Erfahrungen angehender Lehrer:innen wird deutlich: Angst ist kein individuelles Phänomen, sondern gibt Auskunft über die migrationsgesellschaftlichen
Verhältnisse in der Lehrer:innenbildung.
In einem Gespräch mit Natascha Khakpour diskutieren wir, wie Rassismus in der Lehrer:innenbildung thematisch wird und welche Spuren er in den Körpern, Selbstbildern und auch im Professionalisierungsgeschehen hinterlässt und ergründen gemeinsam, welche Impulse eine rassismuskritische Perspektive auf Professionalisierung in der Lehrer:innenbildung eröffnen kann.
Euch erwartet die Präsentation zentraler Befunde und offener Forschungsfragen sowie eine gemeinsame Diskussion. Im Anschluss laden wir zu Brot und Wein.
Mit:
- Natascha Khakpour
- Jaël In’t Veld
- Vanessa Ohm
- Roya Saadati Fashtomi
- Katharina Schitow
- Saphira Shure